Květina, její struktura a význam

Zpět dopředu

“K životu potřebuješ slunce, svobodu a malou květinu.”
H.K. Andersen

Účel lekce: seznámit studenty se stavbou květu, rozmanitostí květů a hlavní úlohou jednotlivých částí květu.

Cíle lekce:

• studovat strukturální rysy květin;
• odhalit biologickou roli a vzájemný vztah částí květů;
• vytvořit koncept květinového vzorce.

• schopnost ocenit estetiku a rozmanitost okolního světa,
• vzbudit úctu k přírodě,
• pěstovat touhu po poznání, obecnou kulturu a zájem o předmět.

• rozvíjet schopnost samostatně docházet k logickým závěrům;
• vyhodnotit a porovnat studovaný materiál;
• pokračovat v rozvoji schopnosti předložit hypotézu a zdůvodnit logiku dokazování svého předpokladu v procesu analýzy pracovního materiálu;
• upevnění znalostí tematických pojmů a schopnost je aplikovat při odpovídání na otázky;
• rozvíjet dovednosti studentů při určování druhů květin a vytváření vzorců na základě jejich vzhledu.

Metody příběh, rozhovor, práce s učebnicí.

Vybavení: počítač, multimediální projektor, prezentace „Květina“, modely květin: broskev, tulipán, hrášek a brambor; čerstvé květiny: pelargónie, fialka, eucharis, brambořík, phalaenopsis atd.

Design desky: zaznamenané datum, téma lekce, domácí úkol; Během výkladu jsou na obrazovce uvedeny všechny pojmy a obrázky.

Typ lekce: lekce učení nového materiálu.

Plánovaný výsledek:

• základní prvky květiny;
• funkce všech částí květu;
• struktura kvetoucích rostlin;
• rozmanitost ve struktuře květů.

• samostatně docházet k logickým závěrům;
• porovnat studovanou látku;
• nakreslete schéma struktury (vzorce) květiny.

Lekce

Kroky lekce (čas)	Učitelské činnosti	Studentské aktivity
I. Organizační moment

Dnes budeme mluvit o květině.

[Snímek 2] Nejvýraznějším a nejvýznamnějším fenoménem ve světě rostlin je kvetení.

Jako každý jiný výhonek se vyvíjí z pupenu. Květ obvykle končí na hlavním nebo postranním výhonu.

– Nyní nakreslete schéma struktury květiny do našich poznámkových bloků (v každé fázi se vyslovuje definice každého z orgánů)

Osová část květu, na které jsou umístěny ostatní jeho části, se nazývá schránka.

Květ se skládá z periantu a rozmnožovacích orgánů (tyčinky a pestík). Květina může mít různé tvary, ale její hlavní části lze vždy rozlišit. [Snímek 4] Nejjasnější částí květiny je periant. [Snímek 5] Může být jednoduchý nebo dvojitý.

Plodnice, ve které lze rozlišit kalich a korunu, se nazývá dvojitá.

– V jednoduchém perianthu jsou zpravidla všechny okvětní lístky stejné.

Funkcí periantu je chránit reprodukční orgány květu a přitahovat hmyz.

U většiny rostlin je nejviditelnější částí květu koruna. [Snímek 7]

— Podívejte se na úžasné tvary okvětních lístků na koruně, nemluvě o barevné paletě. Koruna se skládá z okvětních lístků. Okvětní lístky mohou být srostlé po celé délce nebo pouze na bázi. [Snímek 8]Pokud okvětní lístky nesrůstají společně, pak se koruna skládá ze samostatných okvětních lístků a nazývá se diapetalózní. Pokud okvětní lístky koruny rostou společně, pak se taková koruna nazývá sympetalózní.

— Další složkou květu, o které budeme hovořit, je kalich. [Snímek 9] Kalich se skládá z kališních lístků a může být buď unifolia nebo unifolia. Bývá zbarven do zelena.

– Děti, podívejte se na modely broskví, brambor, zelí a dalších květin a určete, jakou strukturu mají jejich šálky?

– Výborně! Nakreslíme schémata dvou květů s různými typy kalichu a koruny.

Zaznamenávají druhy korun a uvádějí příklady rostlin s podobnými typy korun.

V květech zobrazených na snímku pojmenovávají druhy korun.

Nacházejí podobnosti a rozdíly mezi šálky prezentovaných modelů a uvádějí příklady podobných rostlin.

V biologii je tyčinka označena symbolem „Oštěp a štít Marsu“ –

V biologii je pestík označen symbolem „zrcadlo Venuše“ –

K udržení pylu může být stigma drsné nebo může vylučovat lepkavou tekutinu. A u větrem opylovaných rostlin připomíná kartáč na nádobí. Sloup slouží ke zvednutí paličky do určité výšky. Plod se tvoří z vaječníku.

Většina květin má jak pestík, tak tyčinky. Ale existují květiny, které mají buď tyčinky, nebo pestíky.

Květina, která má pestík a tyčinky, se nazývá oboupohlavná. Pokud má květina buď pestík nebo tyčinky, nazývá se jednopohlavná. Má-li květina pouze pestík, jedná se o květinu samičí; pokud má pouze tyčinky, jedná se o samčí květ.

Počet dílů je vyjádřen čísly umístěnými vpravo dole od písmen. Sloučení částí květů by se mělo odrazit ve vzorci pomocí závorek.

Pokud je počet prvků velký a nelze je spočítat, pak se vedle písmene umístí symbol označující v matematice „nekonečno“.

— Pojďme si společně zapsat vzorec třešňového květu. [Snímek 12]

Podívejme se na květinový vzorec s použitím modelu třešňového květu jako příkladu.

Zapište si všechny zkratky pro květinový vzorec do sešitu.