Růst a vývoj mezi 15. a 18. rokem – co očekávat? | Lékařský portál EUROLAB

Teenageři rostou a vyvíjejí se jinak. Ale celkový růst a vývoj teenagera lze rozdělit do čtyř hlavních kategorií.

Fyzický vývoj. Ve věku 15 let většina dospívajících vstoupila do puberty. Většina dívek se přiblížila své dospělosti a dokončila fázi rychlého růstu, která předchází první menstruaci. Chlapci často dále rostou a přibývají na váze. Růstový spurt chlapců začíná asi 2 roky po začátku puberty a vrcholí asi o rok a půl později. U dívek i chlapců se také nadále rozvíjejí sekundární sexuální charakteristiky.

Tělesný rozvoj dětí od 15 do 18 let

Ve věku 15 let má většina dívek již za sebou první menstruační cyklus a dochází k prudkému skoku v plném fyzickém vývoji. To vše se obvykle děje v období puberty. Po prvním období děvčata obvykle rostou o 3.5-7,5 cm Další rané známky puberty: růst pubického ochlupení a mléčných žláz u dívek. U dospívajících dívek dochází k růstu prsou v průměru čtyři roky po prvních projevech puberty.

Růstový spurt u chlapců nastává většinou později než u dívek a u nich trvá déle. Chlapci také zaostávají za dívkami ve výšce během rané puberty, ale na konci tohoto období jsou vyšší než dívky. To se děje kolem 18 let. Jakmile začne růstový spurt, chlapci rostou velmi rychle po delší dobu než dívky. Během tohoto období chlapcům nadále rostou ochlupení na obličeji, zvětšuje se velikost penisu, varlat a ochlupení, což pokračuje po celou dobu puberty.

Tyto a další změny se velmi liší; Některé děti jsou „rané“, zatímco jiné mají opožděnou pubertu.

Kognitivní vývoj, který se vyznačuje schopností myslet, učit se, uvažovat a pamatovat si. Teenageři postupně rozvíjejí schopnost myslet sofistikovanějšími, abstraktními způsoby. Začnou vnímat předměty šedě místo toho, aby vše vnímali pouze černobíle. Rozvíjejí lepší porozumění pojmům, jako je morálka, důsledky, objektivita a empatie. Ačkoli mohou chápat, že lidé mohou vidět stejné problémy v jiném světle, často si myslí, že jejich vlastní názor je ten nejsprávnější.

Rozvoj kognitivních schopností u dětí od 15 do 18 let

Ve věku 16 let se u většiny teenagerů vyvinuly schopnosti abstraktního myšlení, mají některé své vlastní zásady a představy o další odpovědnosti za své činy. Tento typ myšlení pokračuje až do konce plné puberty a pokračuje do dospělosti.

Také ve věku 16 let mohou dospívající čelit složitějším problémům, rozvíjejí a testují své teorie, vytvářejí analogie, hledají důvody pro jednání deduktivně a induktivně a vyvozují vlastní závěry. Stávají se ovladatelnějšími, náročnějšími na školní kurikulum, protože jsou schopni myslet, pamatovat si a plánovat si čas přípravy na vyučování, již rozvíjejí nové dovednosti a úspěchy. Řeč a pravopis se stávají gramotnější, složitější a sofistikovanější. Začínají chápat politické, morální, sociální a filozofické koncepty.

Většina teenagerů ví, jak dělat věci správně. Ale jejich mentální egocentrismus a chování je mohou ovlivnit a způsobit, že budou jednat, aniž by příliš přemýšleli o konečném výsledku. Kousek po kousku se jejich mysl stále vyvíjí.

Někdy se teenageři stávají trochu přehnaně sebevědomými, přehánějí svou inteligenci a někteří rodiče si stěžují, že si jejich náctiletí myslí, že „ví všechno“. V tomto období může být někdy velmi obtížné jednat s teenagery, protože ačkoli chápou, že ostatní mají svébytný úhel pohledu, často pevně věří, že jejich vlastní vnímání je nejsprávnější a nejsprávnější.

Přes postupný rozvoj kognitivních schopností dospělých u adolescentů stále nemají životní zkušenosti, aby plně pochopili složitost situace. I když to je typické i pro dospělé. Mohou se domnívat, že zaměření na dobré známky na střední škole prospěje jejich akademické budoucnosti, ale mohou také chtít trávit čas prací a společenským stykem.

Vědci se domnívají, že zkušenost dospívajících je z velké části určena tím, která centra mozku jsou silnější a která „slabší“, něco jako „použijte toto chování, nebo ho ztratíte“. Vědci se domnívají, že úspěchy dospívajících ve sportu nebo akademii mohou mít pozitivní dopad na cestu, kterou si zvolí v pozdějším životě. Moderní duševní vývoj může být výsledkem dramatického vývoje mozku během puberty, stejně jako analýzy všech událostí, které se během této doby odehrály.

Emocionální a sociální vývoj. Teenager se snaží odpovědět na otázky: „Kdo jsem?“ a „Co jsem dosáhl?“ – to jsou hlavní směry ve vývoji adolescentů. To může být docela bolestivý proces a plný úzkosti. Teenageři se mohou chovat nečekaně, protože jejich nálada se velmi často mění. Někdy se mohou teenageři jevit jako dospělí. Když jsou starší, mohou se chovat, jako by byli ještě na základní škole, zejména při interakci s rodiči nebo jinými blízkými členy rodiny. Sociálně si dospívající navazují nové vztahy, často s příslušníky opačného pohlaví.

Emoční a sociální vývoj adolescentů od 15 do 18 let

Starší teenageři mohou někdy vypadat jako dospělí, ale často jsou to ještě děti. Ti, kteří se ještě neetablovali jako jednotlivci, hledají smysl své samostatné existence, možná se snaží prosadit vzpurným nebo obtížným chováním. Teenageři objevují sami sebe prostřednictvím rozšiřování svých vztahů s blízkými, stejně jako přátelství mezi pohlavími a prostřednictvím kontrastu s různými světově uznávanými názory a životními styly.

Pro teenagery je přirozené experimentovat nebo se zaměřovat na oblečení, vlasy, šperky, tetování a vyjadřovat své názory na politiku. Rodiče si často kladou otázku, co dělat, když jsou jejich teenageři ješitní, sebevědomí, jak jim pomoci určit cestu chování – jak jim pomoci hodnotit se, jak ukázat, že jsou jiní, a pomoci jim definovat, kdo jsou. To obvykle zmizí, když teenageři stárnou.

Postupem času se u adolescentů rozvíjí osobnost a individualita a závislost na vzájemném hodnocení jejich chování se stává méně důležitou. Teenageři začínají trávit čas ve společnosti chlapců a dívek a také nacházejí bližší společnost. Mají tendenci vytvářet spojení se staršími mentory nebo mladšími dětmi. Teenageři se o sobě učí prostřednictvím těchto vztahů a poznávání různých globálních pohledů na život a různé životní styly.

Ve skutečnosti, když teenageři přecházejí z dětství do dospělosti, začínají vyhledávat intimní vztahy, které se stávají důležitou součástí jejich osobnosti. Pocity některých dospívajících ohledně takových vztahů jsou natolik idealizované, že je to činí zranitelnými. Rodiče mohou svým dětem pomoci tím, že jim prostřednictvím otevřených, neodsuzujících rozhovorů navrhnou, kdy se vztahy stanou vážnějšími a silnějšími, a sdělí možné důsledky takových vztahů.

Smyslový a motorický vývoj. Po ukončení puberty se síla a obratnost u chlapců dále rozvíjí, zatímco dívky již přestávají růst a vyrovnávají se s dospívajícími chlapci. U dívek i chlapců může pravidelná fyzická aktivita zvýšit sílu, zlepšit koordinaci a zlepšit sportovní dovednosti.

Smyslový a motorický vývoj v období dospívání

Před pubertálním růstovým spurtem je svalová hmota chlapců a dívek téměř podobná. Později ale muži často přibývají na váze.

Během těchto let rychlého fyzického růstu mohou být mladí muži nemotorní nebo neobratní, s končetinami nepřiměřenými délce jejich těla. Jejich mozek potřebuje čas, aby se přizpůsobil rostoucímu tělu.

Síla se v budoucnu může u chlapců i dívek zvyšovat prostřednictvím sportu a prostřednictvím rozvojových fyzických programů a cvičení. Řada dětí, a tento počet se stále zvyšuje, nedodržuje doporučení pro pohybovou aktivitu. Stále více dětí je méně aktivních, než tomu bylo na střední a vysoké škole, také proto, že sportovní aktivity jsou stále méně oblíbené a ustupují do pozadí.

Někdy budete muset své dítě přesvědčit, aby vstalo z gauče a udělalo si alespoň nějaké cvičení. Můžete pomoci svému dítěti získat motivaci. Možná bude nutné prokázat důležitost cvičení osobním příkladem. Promluvte si také s dítětem o fyzických výhodách cvičení, jako je zlepšení nálady nebo zvýšení energie.

Přestože sport je pro děti hlavním způsobem, jak se fyzicky rozvíjet, více si cení učení se sociálním dovednostem, chtějí působit informovaně a dokazují, že sport není důležitý pro každého. Zatímco se vaše dítě soustředí na jiné problémy, má rádo jiné sporty nebo fyzické aktivity (jako je běhání, jóga nebo jízda na kole). Některé děti mohou preferovat individuální sporty (např. karate, gymnastiku a plavání) před kolektivními sporty (např. fotbal nebo baseball). I domácí práce jsou považovány za fyzickou aktivitu.

Pomozte svému dítěti vyhnout se soutěžím, které budou stresující, pokud prohraje, včetně školních soutěží agility.

Rostoucí kosti dětí nevydrží tolik stresu jako dospělí. Děti, které se účastní soutěžních sportů, mohou mít častá zranění stejně jako mladší děti, které hrají fotbal, takže děti musí dodržovat speciální dietu, aby si udržely svou váhu na gymnastiku nebo zápas. Americká akademie pediatrů doporučuje cvičit maximálně 5 dní v týdnu, s alespoň 1 dnem volna pro jakýkoli druh fyzické aktivity. Sportovci by si také měli dát alespoň 2 až 3 měsíce pauzu od svého konkrétního sportu ročně.

Růst a vývoj nejsou vždy rovnoměrně rozděleny mezi různé kategorie rozvoje. Například teenager může mít velmi rychlý růstový spurt a vypadat téměř jako dospělý, ale dítě může být na svůj věk sociálně a emocionálně slabé. Adolescenti se v konečném důsledku vyvíjejí harmonicky ve všech směrech, zvláště pokud se jim dostává správné rady a mateřské péče a podpory.